Inizio il mio lavoro nel 2003, occupandomi di Psicologia Scolastica nelle scuole secondarie di secondo grado con attività di progettazione, consulenza e formazione. Comincia così il mio interesse per il mondo degli adolescenti.

Proseguo nel 2004 con l’attività clinica di Psicologa con Adolescenti ed Adulti e nel 2009 di Psicoterapia.

Dal 2006 conduco Gruppi ad espressione corporea sul modello bioenergetico per Adolescenti ed Adulti e sono Docente presso l’U.T.E. (Università della terza età).

Dal 2017 svolgo un lavoro di Psicoterapia di Gruppo e Supervisione presso la Scuola di Formazione Professionale di Shiatsu Shen Ming di Pisa.

2018-2019 Progetto Adolescenza realizzato con Associazione Spazio Gestalt di Pisa “Io sono la mia pelle”. Conferenze e laboratori per adolescenti, genitori ed insegnanti presso Stazione Leopolda Pisa.

Nel 2019 “Dipendenze da internet in Adolescenza”. Osservazione nei gruppi di Adolescenti e Genitori nell’ambito dell’uso e abuso di internet e ritiro sociale, presso Policlinico Gemelli di Roma.

Laureata con laurea quinquennale nel 2002 in Psicologia dell’età evolutiva, mi specializzo nel 2009 in Psicoterapia secondo un approccio Integrato di Gestalt, Cognitivismo caldo e Bioenergetica.

Dal 2003 il mio percorso di formazione professionale si intreccia con quello personale, cominciando così una lavoro di analisi del sé e bioenergetica con la partecipazione a Work-shop a New York , Roma e Firenze; terapia individuale e settimanalmente classi di esercizi di lavoro corporeo.

Dal 2009 partecipo a gruppi di Supervisione clinica a Pisa ad orientamento gestaltico ed a gruppi di psicoterapia ad orientamento psicodinamico a Firenze. 

Questo percorso professionale e personale va a convergere per me nella sempre maggior attenzione alla consapevolezza di sé, come strumento cardine di conoscenza proprio e di conoscenza nel lavoro con l’altro. 

Tra il 2014 ed il 2018 mi avvicino alla pratica della meditazione Vipassana. 

2018-2019 Master in “Prevenzione e trattamento delle dipendenze da internet in adolescenza”. Istituto Minotauro di Milano e Policlinico Gemelli di Roma.

Consulenza Psicologica, Ascolto, Progettazione specifica, Formazione al corpo docenti, Gestione delle Emergenze, dispersione, sono alcuni tipi di possibile intervento in ambito scolastico. L’obiettivo del lavoro è la promozione del benessere fisico, mentale e sociale di tutte quelle figure che con diversi ruoli e competenze fanno parte della scuola.

Il Sostegno Genitoriale e Familiare vuole essere un punto di contatto per tutte quelle situazioni di vita che pongono sfide importanti a cui non sappiamo rispondere, generando in noi confusione e smarrimento.

A chi si rivolge? Si rivolge alla coppia genitoriale che può trovarsi in crisi di fronte ai cambiamenti e alla crescita dei figli o di fronte ad una separazione; si rivolge all’intero nucleo familiare al fine di sostenere ogni componente nelle fasi di forte cambiamento per ritrovare un buon equilibrio all’interno del nucleo stesso; alle famiglie separate ed allargate, in cui oltre ai genitori che si occupano dei figli arrivano anche nuove figure adulte; a tutti coloro che si trovano a gestire le patologie dell’invecchiamento all’interno del nucleo familiare. 

Il lavoro corporeo a modello bioenergetico, individuale e di gruppo, utilizza respirazione, esercizi fisici, posizioni e contatti corporei. È finalizzato a realizzare l’integrazione tra mente e corpo, aiutando la persona a sciogliere blocchi energetici e meccanismi difensivi che si creano a livello fisico e psicoemotivo e che inibiscono il piacere e la gioia di vivere. L’individuo può tornare così a sperimentare uno stato di salute e di equilibrio. Il rilassamento degli stati di tensione permettono di far affiorare alla coscienza le emozioni che hanno provocato questi blocchi, restituendo uno stato di naturale carica energetica.

Da sempre l’adolescenza si caratterizza come un momento di vita in cui è difficile comprendere se i cambiamenti che gli adolescenti attraversano, rappresentino un normale percorso evolutivo o un primo segnale di allarme.

Oggi ancor di più, nell’epoca dei nativi digitali, con l’avvento e la diffusione rapida delle nuove tecnologie e l’uso di internet, individuare il confine che separa comportamenti che favoriscono il processo di sviluppo e comportamenti potenzialmente patologici, diventa fondamentale per la prevenzione e l’intervento del disagio giovanile.

La Consulenza Psicologica e la Psicoterapia possono fornire un valido sostegno in un momento di profonda trasformazione per ragazzi e genitori alle prese con corpo, pensieri, emozioni e per comprendere le nuove sfide dei giovani sempre connessi.

All’interno di una relazione umana, autentica e di sostegno, la Consulenza Psicologica e la Psicoterapia offrono un supporto che aiuta la persona a prendere consapevolezza delle problematiche che la riguardano ed a gestire situazioni difficili acquisendo le risorse necessarie per affrontare il proprio disagio. Un sostegno al cambiamento nel percorso di conoscenza di sé.

 La Consulenza Psicologica e la Psicoterapia si rivolgono al singolo, alla famiglia, alla coppia e al gruppo.

Il lavoro di gruppo può essere applicato a contesti diversi sia di natura più clinica come il sostegno psicologico e la psicoterapia di gruppo, sia a contesti più espressivi come laboratori, gruppi di rilassamento e lavoro corporeo.
Lewin sostiene che “il gruppo è qualcosa di diverso dalla somma dei suoi membri, ha struttura, fini, relazioni proprie. Non è un insieme di persone ma un sistema dinamico”.
Proprio tale sistema dinamico permette di far emergere il modo in cui ciascuno di noi entra in relazione con l’altro, sfruttando tutta la ricchezza che si crea dalle molteplici interazioni tra i membri del gruppo.